1.3 Anliegen und Zwecke dieses Dozentenhandbuchs

Wozu stellen wir in diesem Handbuch unser didaktisches Konzept vor?

• Dozenten und Bildungsträger erhalten Ideen und Konzepte, um I&G-Veranstaltungen interessanter gestalten zu können.
• Unser Konzept führte während seiner Erprobungsphase zu polarisierenden Auseinandersetzungen zwischen verschiedensten Beteiligten. Wir wollen uns mit dem Ergebnis unserer Arbeit einer weiter führenden Diskussion öffnen.
• Wir realisieren in unserem didaktischen Konzept neue Lehr- und Lernformen. Wir hoffen, dass Sie aus unseren Erfahrungen - dazu gehören Erfolge ebenso wie Misserfolge - Gewinn ziehen können.

Wir wollen Ihnen als Dozenten Anregungen bieten und Mut machen, Ihre Lehre vielfältig zu gestalten. Wir wollen diese Lehre jedoch nicht ,,automatisieren''. Die Lehrverantwortung bleibt selbstverständlich bei Ihnen!

Aus didaktischer Perspektive ist uns an einer Verbesserung von Lehre und Lernen gelegen. Die allgemeine forschungspolitische Euphorie bezüglich mediengestützten Lehrens und Lernens schadet diesem Interesse nicht unbedingt:

• Auch wenn wir den neuen Medien (in I&G-gewohnter Weise) kritisch gegenüberstehen, so glauben wir doch, dass sie die zukünftige Bildungslandschaft verändern werden. Wir wollen diese Landschaft mitgestalten.

• Die neue Bildungslandschaft, die aktuellen Entwicklungen in der Arbeitswelt und die Reichweite der informatischen Entwicklung erfordern von den Studierenden neue Kompetenzen. Wir möchten unsere Studierenden im Erwerb dieser Kompetenzen unterstützen.

• I&G ist ein diskursives Fach. Wir wünschen uns in I&G kein Dozieren, sondern ein Moderieren von Lern- und Erfahrungsprozessen. Auch Medien können hier unterstützend wirken.