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[Berendt 1994]

BERENDT, Brigitte: ,,Gut geplant ist halb gewonnen. Teilnehmerzentrierte Struktur- und Verlaufsplanung von Lehrveranstaltungen'', in: Handbuch Hochschullehre 1994, A 1.2

[Bergler 1997]

BERGLER, Martha 1997: ,,Wie wollen Fernstudierende lernen? Erfahrungen im Verlauf eines Fernstudiums'', in: Didaktisches Design 2, S.69-80.

[Birkenbiehl 1997]

BIRKENBIEHL, Michael 1997: Train the Trainer. Arbeitshandbuch für Ausbilder und Dozenten mit 21 Rollenspielen und Fallstudien. Landsberg, Verl. moderne Industrie, 13., aktual. Aufl.

[Brokman-Nooren 1994]

BROKMAN-NOOREN, Christiane; GRIEB, Ina; RAAPKE, Hans-Dietrich (Hrsg) 1994: Handreichungen für die nebenberufliche Qualifizierung (NQ) in der Erwachsenenbildung. Bundeszentrale für politische Bildung, Bonn.

[Busse 1998]

BUSSE, Johannes; KRAUSE, Detlev; KLAEREN, Herbert 1998: ,,Verbundlehre als Synthese von Ferne und Präsenz'', in: Didaktisches Design Heft 3, 1998.

[Busse 1999]

BUSSE, Johannes; KRAUSE, Detlev; RIZVI, Sylvia; KLAEREN, Herbert (Hrsg.) 1999: Inhalte, Kontexte und Mediendidaktik in ,Informatik und Gesellschaft`. Beiträge zur Tagung ,,Praxisorientiertes Studium Informatik und Gesellschaft'' (PoStInG), Tübingen, 22.-24.2.1999. Universität Tübingen, Wilhelm-Schickard-Institut, WSI-99-16.

[Dahmer 1998]

DAHMER, Hella u. Jürgen 1998: Effektives Lernen: Anleitung zu Selbststudium, Gruppenarbeit und Examensvorbereitung. Stuttgart, Schattauer, 4.Aufl.

[Diemer 1998]

DIEMER, Vera; PETERS, Otto 1998: Bildungsbereich Weiterbildung. Rechtliche und organisatorische Bedingungen, Inhalte, Teilnehmer. Weinheim, Juventa.

[Diestelmeier 1996]

DIESTELMEIER, Friedrich, FLOYD, Christiane, KELLER, Christel, KLAEREN, Herbert: ,,Informatik und Gesellschaft'' - ein Fernstudienbaustein für das grundständige Studium an Präsenzhochschulen. Forschungsergebnisse und Materialien, Deutsches Institut für Fernstudienforschung, Tübingen.

[Flechsig 1975]

FLECHSIG, Karl-Heinz; HALLER, Hans-Dieter 1975: Einführung in didaktisches Handeln. Ein Lehrbuch für Einzel- und Gruppenarbeit. Stuttgart, Klett.

[Handbuch Hochschullehre 1994ff]

Handbuch Hochschullehre 1994. Raabe, Bonn. Grundwerk 1994, Loseblattsammlung laufend ergänzt.

[Hannappel 1998]

HANNAPPEL, Hans 1988: Lehren Lernen. Bochum, Kamp, 2.Aufl.

[Heydack 1993]

HEYDACK, Clemens (Hrsg) 1993: Lernen der Zukunft: Kooperative Selbstqualifikation - die effektivste Form der Aus- und Weiterbildung im Betrieb. München, Lexika Verl.

[Keller 1998]

KELLER, Christel; THELEN, Olaf 1998: ,,Informatik und Gesellschaft'' - Ein Fernstudienbaustein für Studierende der Informatik. Vom Konzept zur Erprobung. Universität Tübingen, Wilhelm-Schickard-Institut, WSI-98-5.

[Kellner 1995]

KELLNER, Hedwig 1995: Konferenzen, Sitzungen, Workshops effizient gestalten: nicht nur zusammensitzen. München, Hanser.

[Klaeren 1997a]

KLAEREN, Herbert, FLOYD, Christiane and DIESTELMEIER, Friedrich 1997. ,,Informatics and Society: A Curriculum for Distance Education'', in: Foundations of Computer Science: Potential-Theory-Cognition (Ch. FREKSA, M. JANTZEN, R. VALK (eds) 1997: Springer LNCS 1337, S.69-78.

[Krathwohl 1975]

KRATHWOHL, David R., BLOOM, Benjamin S., MASIA, Bertram B. 1975: Taxonomie von Lernzielen im affektiven Bereich. Weinheim, Belz.

[Krause 1998]

KRAUSE, Detlev 1998: ,,Diskussionen mit und ohne Netz. Erfahrungen mit der Netzkomponente im Fernstudium ,Informatik und Gesellschaft`''. Bericht WSI-98-15, Wilhelm-Schickard-Institut für Informatik, Universität Tübingen. http://www.informatik.uni-tuebingen.de/bibliothek/wsi-reports/wsi-98-15.pdf

[Krause 1999a]

KRAUSE, Detlev, BUSSE, Johannes: ,,Introducing Students of Computer Science to Social Discourse: A Distance Learning Project for Universities''. Poster, ICDE 1999, Vienna, June 20-24, 1999.

[Kruse 1993]

KRUSE, Otto 1993: Keine Angst vor dem leeren Blatt: Ohne Schreibblockaden durchs Studium. Frankfurt, Campus, 5.Aufl.

[Mangler 1994]

MANGLER, Birgit: Handlungsorientiertes Prüfen. Prüfungsfragen ordnen und neu strukturieren. In: Handbuch Hochschullehre, F 1.3.

[Meyer 1994]

MEYER, Hilbert 1994: Unterrichtsmethoden, Bd 1: Theorieband. Frankfurt, Cornelsen Scriptor, 6.Aufl.

[Mueller 1982]

MüLLER, Peter 1982: Methoden in der kirchlichen Erwachsenenbildung. München, Kösel.

[Peters 1997]

PETERS, Otto 1997: Didaktik des Fernstudiums: Erfahrungen und Diskussionsstand in nationaler und internationaler Sicht. Berlin, Luchterhand.

[Peterssen 1982]

PETERßEN, Wilhelm H. 1982: Handbuch Unterrichtsplanung: Grundfragen, Modelle, Stufen, Dimensionen. München, Ehrenwirth, 3. Aufl.

[Puntel 1993]

PUNTEL, Lourencino B. 1993: Wahrheitstheorien in der neueren Philosophie: eine kritisch-systematische Darstellung. 3., um einen ausführlichen Nachtr. erw. Aufl, Darmstadt, Wissenschaftliche Buchgesellschaft.

[Scheuermann 1998]

SCHEUERMANN, Friedrich; SCHWAB, Frank; AUGENSTEIN Heinz (Hrsg.) 1998: Studieren und Weiterbilden mit Multimedia. Perspektiven der Fernlehre in der wissenschaftlichen Aus- und Weiterbildung. Nürnberg. BW Bildung und Wissen.