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4 Kontexte unserer Konzeptentwicklung
Im vorliegenden Kapitel skizzieren wir die Anforderungen und die
Rahmenbedingungen, die für die Entwicklung unseres Konzepts
bestimmend waren:
- Welche Anforderungen werden derzeit
allgemein an Studierende und Hochschulen gestellt, und welche
Anforderungen waren konkreter Anlass für unsere
Konzeptentwicklung?
- Wie sah unser erster Lösungsansatz
dazu aus, und welche Probleme zeigten sich
dabei?
- Wodurch unterscheiden sich Fernlehre und
erweiterungsfähige Präsenzlehre im
Einzelnen?
- Welche Begründungen halten wir für
legitim, wenn der Einsatz technisch mediierter Kommunikation für
Präsenzlehre diskutiert wird?
- Wie lassen sich die vielen möglichen Formen von Lehren und
Lernen systematisch so fassen, dass
abhängig von bestimmten Lehranliegen in sich stimmige Methoden- und
Rollenentscheidungen abgeleitet werden
können?
- Zuletzt fassen wir in diesem Kapitel die
Ausgangslage unserer Konzeptentwicklung noch
einmal kurz zusammen.
Das Ergebnis, mit dem wir diesen Kontexten und Anforderungen an unsere
Konzeptentwicklung gerecht zu werden hoffen, haben wir bereits weiter
vorne im Kapitel ,,Das Verbundkonzept'' dargestellt.
Detailliertes Inhaltsverzeichnis für das vorliegende Kapitel:
Weiter: 4.1 Anforderungen an Studierende und Hochschulen
Johannes Busse, August 10, 1999