forward | back | up: Top

4 Kontexte unserer Konzeptentwicklung

Im vorliegenden Kapitel skizzieren wir die Anforderungen und die Rahmenbedingungen, die für die Entwicklung unseres Konzepts bestimmend waren:

Das Ergebnis, mit dem wir diesen Kontexten und Anforderungen an unsere Konzeptentwicklung gerecht zu werden hoffen, haben wir bereits weiter vorne im Kapitel ,,Das Verbundkonzept'' dargestellt.


Detailliertes Inhaltsverzeichnis für das vorliegende Kapitel:
  • 4.1 Anforderungen an Studierende und Hochschulen
  • 4.2 Erweiterung des Lehrprofils: Erster Lösungsansatz
  • 4.3 Fernlehre vs. erweiterungsfähige Präsenzlehre
  • 4.4 Kritische Anmerkungen zum Einsatz technisch mediierter Kommunikation
  • 4.4.1 Mimikry im Fernstudiensetting?
  • 4.4.2 Taylorismus im Präsenzstudiensetting?
  • 4.4.3 Fernstudium für Präsenzstudierende?
  • 4.4.4 Medieneinsatz an Präsenzhochschulen
  • 4.5 Veranstaltungstypen
  • 4.5.1 Anlass des Systematisierungsversuchs
  • 4.5.2 Ziele einer Systematik von Veranstaltungstypen
  • 4.5.3 ,Exposition`, ,Diskurs`, ,Habitualisierung` und ,Exploration`
  • 4.5.4 Veranstaltungsformen als typische Realisierungen von Veranstaltungstypen
  • 4.5.5 Weitere mögliche Bestimmungsgrößen?
  • 4.5.6 Rolle dieser Systematik für unser Konzept
  • 4.6 Zusammenfassung: Die Ausgangslage unserer Konzeptentwicklung

  • Weiter: 4.1 Anforderungen an Studierende und Hochschulen
    Johannes Busse, August 10, 1999